1. 孔子论孝：孔子非常重视孝道，他认为孝是人伦之本。有一个故事说，孔子的弟子子路曾经问孔子什么是孝。孔子说：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”意思是说，现在的人以为能供养父母就是孝了，但是犬马也同样能被人供养。如果没有对父母的尊敬和热爱，那和饲养犬马又有什么区别呢？

2. 孔子学琴：孔子向师襄子学琴，据说他学了十天仍然停留在同一首曲子上，师襄子建议他尝试新曲子。孔子说：“我已经学会了曲子的形式，但还没有把握其韵味。” 过了几天，师襄子又说：“你已经领会了曲子的韵味，但还没有掌握演奏的技巧。” 又过了几天，师襄子对孔子的演奏技巧表示满意，但孔子认为自己还没有体会出作曲者的内心世界。这样又过了一段时间，孔子终于说：“我知道作曲者是谁了。他肤色黝黑，身材魁梧，胸怀大志，放眼天下，只有周文王姬昌才有这样的形象和气度。” 师襄子听到孔子的诠释后，恭敬地离开座位向孔子行了个礼，表示承教。这个故事反映了孔子重视学习深度及学以致用的态度。

3. 孔子论教育：孔子主张“有教无类”，认为每个人都应该有受教育的机会。有一次，孔子讲授完课程后，发现学生曾子迟到了。孔子问曾子原因，曾子回答说他遇到了一位老者，他的言论和行为让自己受益匪浅，所以耽误了时间。孔子告诉曾子：“不要以年龄和地位来判断一个人，不要因为他人的身份而轻视他，每个人都可以是你的老师。” 这表明孔子认为每个人都有值得学习的优点，教育应该面向所有人。