意义在于启示我们应该要接近好的人、事、物，才能学习到好的习惯，同时也说明环境能改变一个人的爱好和习惯。

孟子的成就，主要源于母亲为他寻找了一个适合自己学习的环境。好的环境可以改变一个人的习惯。所谓是环境造就人。如果没有一个好的学习环境，恐怕就很难成为人上人。

    孟母三迁的本质是让孩子在相同的年龄段 接触到不同的同龄人，当父母不是某一个领域内的资深人员 或父母的综合素质落后于当前的社会需求，意味着父母不会给孩子树立或传递优秀的前沿社会观念，孩子也很难从父母身上学习 或继承到优秀的人生品质 和理性的思维逻辑，这会导致孩子在人生的很长一段时间内 都在混乱的底层逻辑怪圈内耗费生命，无法用前沿眼光去分析理解自己眼前的社会。 

     孟母三迁的行为逻辑就是建立在这个基础认知之上的，她自己无法给予孩子社会的认知 思维方式和优秀的人生品质，同时她也明白，当家庭教育滞后于社会前沿发展的时候，孩子学习的对象目标将会从家庭内部向社会转移，即个体自我培养，所以才有了孟母三迁，让孩子在同一年龄段接触到不同品质的同龄人，帮助他学习理解社会，构建自己的人生认知体系。

“孟母三迁”的故事在任何时代都有它的教育意义，它反映了外部环境对孩子的成长的影响，俗话说，跟好学好，跟叫花子学讨；近朱者赤，近墨者黑。孩子生长在良好的外部环境里，会对孩子的学习、成长起到积极的促进作用，反之，孩子的成长环境很糟糕，周围都是一些不三不四的孩子，也没有好的老师去引导他，势必会影响孩子的成长，这就是＂孟母三迁＂的积极的、正确的一面。